{"id":21204,"date":"2021-04-15T15:57:10","date_gmt":"2021-04-15T13:57:10","guid":{"rendered":"https:\/\/inred.blogs.upv.es\/?page_id=21204"},"modified":"2022-06-09T10:28:06","modified_gmt":"2022-06-09T10:28:06","slug":"orales-por-fechas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/orales-por-fechas\/","title":{"rendered":"(Espa\u00f1ol) Orales (por fechas)"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\"\"\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Consulta el contenido de los distintos tracks y busca las comunicaciones de tu inter\u00e9s<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tTodas las comunicaciones\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tExposici\u00f3n Oral\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tP\u00f3steres\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tPor Fecha\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tPor Track\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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    \n
  • Track 1:<\/strong>\u00a0Evaluaci\u00f3n orientada al aprendizaje<\/li>\n
  • Track 2:\u00a0<\/strong>Integraci\u00f3n de los ODS en la educaci\u00f3n superior<\/li>\n
  • Track 3:\u00a0<\/strong>Metodolog\u00edas activas de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/li>\n
  • Track 4:\u00a0<\/strong>Pr\u00e1cticas educativas de alto impacto<\/li>\n
  • Track 5:<\/strong>\u00a0Recursos tecnol\u00f3gicos para un aprendizaje de calidad<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
    \n\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\tTodos\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\tJueves \u00b7 7\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\tViernes \u00b7 8\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t

    Fecha Exposici\u00f3n <\/span><\/p><\/th>

    \u200bComunicaci\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Exposici\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Track<\/span><\/p><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 012. Falacias y dilemas \u00e9ticos: una experiencia docente aplicada a la auditor\u00eda.<\/strong>
    Mariasol Calabor \/ Paloma Merello \/ Ana Zorio-Grima
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 018. Aprendizaje-servicio en la Universidad. Aplicaci\u00f3n en el TFT<\/strong>
    Elia Garcia-Marti, Roc\u00edo Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez and M\u00aa del Carmen Ruiz-Jim\u00e9nez
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 020. Desarrollo de una wiki como herramienta del aprendizaje interdisciplinar en el Grado de Medicina<\/strong>
    Lidia Ib\u00e1\u00f1ez, Ram\u00f3n L\u00f3pez Salgueiro, Cristina Vilar Fabra and Encarna Castillo Garc\u00eda
    Universidad CEU Cardenal Herrera<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 028. El aprendizaje significativo del ingl\u00e9s jur\u00eddico y de asignaturas introductorias de Derecho a trav\u00e9s del crucigrama: un h\u00edbrido entre metodolog\u00eda activa y herramienta de evaluaci\u00f3n<\/strong>
    M\u00f3nica Mart\u00ednez L\u00f3pez-S\u00e1ez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 029. \u00bfGrabaci\u00f3n autom\u00e1tica de las clases en postpandemia? Criterio de estudiantes y docentes<\/strong>
    Ana Mar\u00eda Pedrosa, Mar\u00eda Jos\u00e9 Rup\u00e9rez, Santiago Gregori, Jos\u00e9 Manuel Navarro-Jim\u00e9nez and Javier Carballeira
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 031. Aprendizaje basado en retos aplicado a la educaci\u00f3n para la sostenibilidad<\/strong>
    Ana Maria Diez-Pascual, Beatriz Jurado-Sanchez and Pilar Garc\u00eda-D\u00edaz
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 036. Empleo de las notas de audio como respuesta eficiente a las dudas del alumnado sobre su proceso de aprendizaje<\/strong>
    Carmen Ferrer-P\u00e9rez, M. Carmen Blanco-Gand\u00eda, Sandra Montagud-Romero, Noelia S\u00e1nchez-P\u00e9rez and Ginesa L\u00f3pez-Crespo
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 038. Evaluaci\u00f3n por pares para incrementar el aprendizaje y la motivaci\u00f3n de estudiantes de asignaturas de formaci\u00f3n complementaria<\/strong>
    David Llopis Castell\u00f3
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 039. Fomentando el aprendizaje autorregulado en la asignatura Conversi\u00f3n y Procesado de la Energ\u00eda mediante la incorporaci\u00f3n de los ODS a sus contenidos<\/strong>
    Rom\u00e1n Fern\u00e1ndez, Yolanda Jim\u00e9nez, Alberto Hern\u00e1ndez and Antonio Arnau
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 040. Inclusi\u00f3n educativa y accesibilidad: La implementaci\u00f3n de la metodolog\u00eda basada en el Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje en aulas universitarias<\/strong>
    Ursula Hinostroza Castillo, Isabel S\u00e1enz Hern\u00e1ndez, Fernando Senar Morera, Cristina Petre\u00f1as Caballero, Adelina Ianos, Clara Sans\u00f3 Galiay, Andrea Jard\u00ed Ferr\u00e9, \u00c0ngel Huguet Canal\u00eds, Cecilio Lapresta Rey, Judit Jan\u00e9s Carulla and Rosa Maria Florensa Guiu
    Universidad de Lleida<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 041. Trabajando los ODS en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de Educaci\u00f3n Infantil. Una innovaci\u00f3n en la Universidad de Cantabria<\/strong>
    Ana Castro Zubizarreta and Adelina Calvo Salvador
    Universidad de Cantabria<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 042. Flipped Classroom: mejor presencial<\/strong>
    Rocio Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez, M\u00aa Carmen Ruiz Jim\u00e9nez, Ana Licer\u00e1n-Guti\u00e9rrez, Elia Garcia-Marti, Elena Moreno-Fuentes and Jes\u00fas Juan Risue\u00f1o Mart\u00ednez
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 047. La competencia reflexiva y la alfabetizaci\u00f3n evaluadora en la formaci\u00f3n inicial de maestros: una propuesta formativa centrada en din\u00e1micas de observaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n entre iguales<\/strong>
    Alexandra Vraciu, Anna Marsol, Iris Sol\u00e0 and Montserrat Casanovas
    Universidad de Lleida<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 051. Metodolog\u00edas activas de auto-evaluaci\u00f3n basadas en la herramienta Matlab Grader en el Grado en Ingenier\u00eda Telem\u00e1tica<\/strong>
    Carmen Botella-Mascarell, Antonio Soriano-Asensi, Mart\u00edn Sanz-Sabater, Sandra Roger and Jaume Segura-Garcia
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 052. Divulgaci\u00f3n cient\u00edfica: aprender haciendo y coevaluando<\/strong>
    Pedro Garc\u00cda-Martinez, Carlos Saus-Ortega, Pablo Garc\u00cda-Molina, Evelin Balaguer-L\u00d3pez, Luis Celda-Belinch\u00d3n, Eva Sosa-Palanca, Pablo Buck Sain-Rozas, Carlos Blasco-Garc\u00cda and Cristina Buigues-Gonz\u00c1lez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 053. Establecimiento de una red de trabajo que favorezca la adquisici\u00f3n de competencias en la realizaci\u00f3n de Trabajos Fin de Grado realizados en Pr\u00e1cticas Tuteladas<\/strong>
    Raquel Alvarez, Marta Prieto and Elena Valles
    Universidad de Salamanca<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 054. Implicaciones de la \u00e9tica del cuidado para la supervisi\u00f3n del TFG en Trabajo Social: hacia una mirada transformadora de la sostenibilidad<\/strong>
    Sergio Belda-Miquel, Ana V\u00e1zquez-Ca\u00f1ete, Elena Mut-Montalv\u00e0 and Enric Sigalat-Signes
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 056. Din\u00e1mica de roles en el M\u00e1ster de Profesorado<\/strong>
    Luc\u00eda Candela D\u00edaz-P\u00e9rez, Chema Falc\u00f3-Boudet and Sergio Aguado-Jim\u00e9nez
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 057. Uso de Instagram como recurso educativo en la docencia en contabilidad<\/strong>
    Paloma Merello, Antonio Barber\u00e0 and Andreea Madalina Amihaesei
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 060. Convergencia del aprendizaje dirigido y del aprendizaje aut\u00f3nomo en la evaluaci\u00f3n final<\/strong>
    Pilar Garc\u00eda-D\u00edaz, Ana M. D\u00edez-Pascual, Beatriz Jurado-S\u00e1nchez and Rafael Pe\u00f1a-Capilla
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 061. Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia en el an\u00e1lisis de estrategias y soluci\u00f3n de problemas de desarrollo local<\/strong>
    Gheisa Ferreira Lorenzo, Yamila Roque Duval and Ariagnis Camell\u00f3n P\u00e9rez
    Universidad Central \"Marta Abreu\" de Las Villas (Cuba)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 066. Desarrollo de una app de evaluaci\u00f3n para casos cl\u00ednicos en un contexto de cooperaci\u00f3n internacional<\/strong>
    Mar\u00eda Luisa Ru\u00edz Fern\u00e1ndez, Luis Javier M\u00e1rquez \u00c1lvarez, Isabel Fern\u00e1ndez M\u00e9ndez and Est\u00edbaliz Jim\u00e9nez Arberas
    Universidad de Oviedo<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 075. Comunidades de pr\u00e1ctica predoctorales: Diez a\u00f1os del Seminari Predoc en la Facultat de Ci\u00e8ncies Matem\u00e0tiques<\/strong>
    Gabriel Calvo Bayarri, Jaime Castillo Medina, Enric Cosme Ll\u00f3pez, Sheldon Dantas, Roberto Gim\u00e9nez Conejero, Joaqu\u00edn Mart\u00ednez-Minaya and Miguel Reula Mart\u00edn
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 078. \u00bfHay diferencias en las calificaciones de Fisiolog\u00eda utilizando metodolog\u00eda presencial versus h\u00edbrida como consecuencia de la pandemia?<\/strong>
    Esther Escudero, Ursula Mu\u00d1oz, Mar\u00eda Cruz S\u00e1daba, Jos\u00e9 Lu\u00eds Lavandera and Isabel S\u00e1nchez-Vera
    Universidad CEU San Pablo<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 079. Impulso a los Objetivos de Desarrollo Sostenible a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas de laboratorio<\/strong>
    Cristina Lull, Josep Llinares, M\u00aa Desamparados Soriano and Francisca Ram\u00f3n
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 081. Uso de modelos en v\u00eddeo para el entrenamiento en habilidades terap\u00e9uticas en estudiantes de Psicolog\u00eda y otras disciplinas sanitarias.<\/strong>
    Monica Hernandez Lopez, Jose Antonio Muela Martinez, Beatriz Montes Berges, Maria Aranda Lopez and Miguel Rodriguez Valverde
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 082. Entornos personalizados de aprendizaje: estrategia pedag\u00f3gica y tecnol\u00f3gica para la educaci\u00f3n virtual<\/strong>
    Ruth Molina-V\u00e1squez
    Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas (Colombia)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 084. InnoArchaeology, un proyecto de innovaci\u00f3n docente para la ense\u00f1anza-aprendizaje de la Arqueolog\u00eda<\/strong>
    Rosario Cebri\u00e1n Fern\u00e1ndez
    Universidad Complutense de Madrid<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 085. Puntos clave del tema en miniv\u00eddeos educativos<\/strong>
    Inmaculada Aparicio Aparicio, Jose Ignacio Priego Quesada, Pedro Perez Soriano, Alberto Encarnacion Mart\u00ednez, Mar\u00eda Teresa Pellicer Chenoll, Roberto Sanchis Sanchis, Miguel Tortosa Aparicio, Clara Carri\u00f3n Gonzalez and Ignacio Catala Vilaplana
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 089. Application of gamification activities and use of infographics in subjects of the accounting-tax area<\/strong>
    Helena Mar\u00eda Bollas Araya
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 092. La \u00e9tica empresarial y profesional como capacidad transversal en los estudios de Grado: aplicaci\u00f3n multidisciplinar a trav\u00e9s de recursos e-learning para la gamificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y el aprendizaje basado en serious games<\/strong>
    Eva Llera, Jes\u00fas Valero, Alfonso Aranda-Us\u00f3n, Ana Garrido, Jes\u00fas Guti\u00e9rrez, Fernando Llena Macarulla, Miguel Marco-Fondevila, Teresa Montaner, Alfredo P\u00e9rez, Alexia Sanza, Sabina Scarpellini and In\u00e9s Su\u00e1rez
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 093. Evaluaci\u00f3n grupal mediante r\u00fabricas como recurso formativo.<\/strong>
    Lucia Bosch Roig, Pilar Bosch Roig, Melani Lleonart Garc\u00eda and Jos\u00e9 A. Madrid Garc\u00eda
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 097. Doblaje autom\u00e1tico de v\u00eddeo-charlas educativas en UPV[Media]<\/strong>
    Alejandro P\u00e9rez Gonz\u00e1lez de Martos, Adri\u00e0 Gim\u00e9nez Pastor, Javier Jorge Cano, Javier Iranzo-S\u00e1nchez, Joan Albert Silvestre-Cerd\u00e0, Gon\u00e7al V. Garc\u00e9s D\u00edaz-Mun\u00edo, Pau Baquero-Arnal, Alberto Sanchis Navarro, Jorge Civera S\u00e1iz, Alfons Juan C\u00edscar and Carlos Turr\u00f3 Ribalta
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 101. \u00bfEs posible promover una evaluaci\u00f3n formativa en una asignatura de pr\u00e1cticum en un entorno virtual? El di\u00e1logo entre el uso de la r\u00fabrica y el feedback formativo.<\/strong>
    Neus Banqu\u00e9-Mart\u00ednez, Eulalia Jim\u00e9nez and Anna Espasa Roca
    Universitat Oberta de Catalunya<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 103. Mejora en la formaci\u00f3n universitaria en Reanimaci\u00f3n Cardiopulmonar pedi\u00e1trica y neonatal mediante la aplicaci\u00f3n de simuladores y entornos realistas de simulaci\u00f3n cl\u00ednica avanzada<\/strong>
    Pablo Buck Sainz-Rozas, Evelin Balaguer-L\u00d3pez, Manuel Ruescas-L\u00d3pez, Carmen Casal-Angulo, Pedro Garc\u00cda-Mart\u00cdnez, Mar\u00cda Del Rosario Molins Y Escrig and Pablo Garc\u00cda-Molina
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 105. Aprendizaje experiencial de Teor\u00eda de Estructuras con K\u2019NEX y SAP2000<\/strong>
    Vicente Albero, Josep Forner-Escrig, Marta Roig-Flores, Emmanuela Moliner and Jos\u00e9 Manuel Portol\u00e9s
    Universitat Jaume I<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 107. El e-learning y el aprendizaje por problemas como metodolog\u00edas docentes<\/strong>
    Dolores Ortiz Masia
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 108. Estudio de una Metodolog\u00eda para la Mejora en la Redacci\u00f3n de Informes en el Grado de Ciencias Ambientales<\/strong>
    Javier Rocher, Alberto Ivars-Palomares, Mar Parra and Jaime Lloret
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 111. Trabajo colaborativo vs. esfuerzo individual en el contexto de una asignatura de Experimentaci\u00f3n en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica<\/strong>
    Eva Ferrer Polonio, Manuel C\u00e9sar Mart\u00ed Calatayud, Antonio D Rodr\u00edguez L\u00f3pez, Carmen M. S\u00e1nchez Ar\u00e9valo and M\u00aajos\u00e9 Luj\u00e1n Facundo
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 113. Mapat\u00f3n patrimonial: documentaci\u00f3n y visualizaci\u00f3n 3D. Aplicaci\u00f3n en Cant\u00f3n Nab\u00f3n (Ecuador)<\/strong>
    Angel Collado Murillo and Jos\u00e9 Luis Lerma Garc\u00eda
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 114. C\u00f3mics en el aula: narrativa gr\u00e1fica para potenciar el aprendizaje activo en la ense\u00f1anza de la fisiolog\u00eda en el Grado en Nutrici\u00f3n Humana y Diet\u00e9tica<\/strong>
    Carlos Rom\u00e1-Mateo, Pilar Gonz\u00e1lez-Cabo and Gloria Olaso-Gonz\u00e1lez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 121. Integraci\u00f3n de la discapacidad en asignaturas relacionadas con la agricultura urbana a trav\u00e9s de un proyecto Aprendizaje-Servicio: \u201cColabora A LA PAR\u201d<\/strong>
    Alicia Perdigones, Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda, Maria Teresa G\u00f3mez-Villarino, Ignacio Ca\u00f1as and Fernando Ruiz Mazarr\u00f3n
    Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 122. Creencias de bienestar y la experiencia de aprendizaje del alumnado universitario<\/strong>
    Esther Villajos, Luminita Patras, Nia Plamenova Djourova and Aida Soriano
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia \/ESIC \/ Universitat Pompeu Fabra \/ Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 124. ACTIVE LEARNING AND SELF-ASSESSMENT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE KAHOOT! PLATFORM FOR THE IMPROVEMENT AND INNOVATION OF TEACHING IN PSYCHOLOGY AND EDUCATION BASED ON THE Q12 TRIVIA APPLICATION.<\/strong>
    Alvaro Bejarano Mart\u00edn, Mar\u00eda Mag\u00e1n Maganto, Ricardo Canal Bedia, Cristina Jenaro R\u00edo and Noelia Emma Flores Robaina
    Universidad de Salamanca<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 130. Aprendizaje basado en Proyectos (AbP), Aprendizaje-Servicio (ApS) en \u00e1reas rurales con espacios naturales protegidos: el proyecto \u201cGEODIDACT RINC\u00d3N\u201d<\/strong>
    Emilio Iranzo-Garc\u00eda, Jaime Escribano-Pizarro, Paula Jard\u00f3n-Giner, Ana Bel\u00e9n Ruescas, Ghaleb Fansa and Vicent Arnal-Aniorte
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 135. Generaci\u00f3n de un curso en l\u00ednea masivo y abierto (MOOC) como resultado de una acci\u00f3n Marie Sk\u0142odowska-Curie<\/strong>
    Juan Pedro Carbonell Rivera, Jes\u00fas Torralba and Luis Angel Ruiz Fernandez
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 136. Fomento de la motivaci\u00f3n investigadora en Alimentaci\u00f3n Sostenible en estudiantes de Grado<\/strong>
    M\u00f3nica Gand\u00eda, Patricia Roig, Pedro V. Mart\u00ednez-Culebras, Jos\u00e9 Vicente Gil and Amparo Gamero
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 137. An\u00e1lisis del aprendizaje pr\u00e1ctico mediante plataformas profesionales \u00f3pticas y de radio en base a proyectos en el grado en ingenier\u00eda electr\u00f3nica de telecomunicaciones de la Universitat de Val\u00e8ncia<\/strong>
    Joaquin Perez, Adrian Suarez, Jose Torres, Miguel Garcia Pineda, Raimundo Garcia Olcina, Antonio Soriano Asensi, Santiago Felici Castells, Pedro Antonio Martinez, Andrea Amaro and Abraham Men\u00e9ndez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 151. Implementaci\u00f3n de recursos narrativos audiovisuales en una escape room educacional digital. \u201cAlimental, querida Watson: El extra\u00f1o caso de las misteriosas luces verdes de la Torre de Londres\u201d<\/strong>
    Gloria Olaso-Gonz\u00e1lez, Marta Piqueras-Franco and Carlos Rom\u00e1-Mateo
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 160. Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una r\u00fabrica para evaluar el proceso de trabajo en equipo en el entorno universitario<\/strong>
    Clara Gieure, Mar\u00eda \u00c1ngeles Bl\u00e1zquez Llamas, Francisco Javier Tortajada Blanca and Ana Mar\u00eda Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez
    Universidad Cat\u00f3lica de Valencia San Vicente M\u00e1rtir<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 165. Gamificaci\u00f3n para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la ciencia ficci\u00f3n: informaci\u00f3n vs opini\u00f3n<\/strong>
    Teresa L\u00f3pez-Pellisa, Ana Casas and Eugenia Moya
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 166. Storytelling: contar historias desde la educaci\u00f3n<\/strong>
    Diana Rivera, Gianella Carri\u00f3n, Ana Mar\u00eda Beltr\u00e1n, Lucy Andrade, Claudia Rodr\u00edguez, Margoth Iriarte and Catalina Mier
    Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja (Ecuador)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 168. El uso de Mentimeter para el dise\u00f1o de actividades interactivas gamificadas en el aprendizaje por descubrimiento<\/strong>
    Virginia Santamarina Campos, Mar\u00eda De Miguel Molina, Blanca De Miguel Molina and Daniel Catal\u00e1 P\u00e9rez
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 170. Mejora de la motivaci\u00f3n del alumnado a trav\u00e9s de la gamificaci\u00f3n: caso de estudio en Grados de Ingenier\u00eda<\/strong>
    Laura Romero Rodr\u00edguez
    Universidad de C\u00e1diz<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 171. Plan Integral de Acompa\u00f1amiento al Estudiante PIAE+<\/strong>
    M. Esther G\u00f3mez Mart\u00edn, Marina Alonso D\u00edaz, Elo\u00efna Garc\u00eda F\u00e9lix and Amparo Fern\u00e1ndez March
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 0<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t

    Fecha Exposici\u00f3n <\/span><\/p><\/th>

    \u200bComunicaci\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Exposici\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Track<\/span><\/p><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 012. Falacias y dilemas \u00e9ticos: una experiencia docente aplicada a la auditor\u00eda.<\/strong>
    Mariasol Calabor \/ Paloma Merello \/ Ana Zorio-Grima
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 018. Aprendizaje-servicio en la Universidad. Aplicaci\u00f3n en el TFT<\/strong>
    Elia Garcia-Marti, Roc\u00edo Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez and M\u00aa del Carmen Ruiz-Jim\u00e9nez
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 029. \u00bfGrabaci\u00f3n autom\u00e1tica de las clases en postpandemia? Criterio de estudiantes y docentes<\/strong>
    Ana Mar\u00eda Pedrosa, Mar\u00eda Jos\u00e9 Rup\u00e9rez, Santiago Gregori, Jos\u00e9 Manuel Navarro-Jim\u00e9nez and Javier Carballeira
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 036. Empleo de las notas de audio como respuesta eficiente a las dudas del alumnado sobre su proceso de aprendizaje<\/strong>
    Carmen Ferrer-P\u00e9rez, M. Carmen Blanco-Gand\u00eda, Sandra Montagud-Romero, Noelia S\u00e1nchez-P\u00e9rez and Ginesa L\u00f3pez-Crespo
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 038. Evaluaci\u00f3n por pares para incrementar el aprendizaje y la motivaci\u00f3n de estudiantes de asignaturas de formaci\u00f3n complementaria<\/strong>
    David Llopis Castell\u00f3
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 039. Fomentando el aprendizaje autorregulado en la asignatura Conversi\u00f3n y Procesado de la Energ\u00eda mediante la incorporaci\u00f3n de los ODS a sus contenidos<\/strong>
    Rom\u00e1n Fern\u00e1ndez, Yolanda Jim\u00e9nez, Alberto Hern\u00e1ndez and Antonio Arnau
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 041. Trabajando los ODS en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de Educaci\u00f3n Infantil. Una innovaci\u00f3n en la Universidad de Cantabria<\/strong>
    Ana Castro Zubizarreta and Adelina Calvo Salvador
    Universidad de Cantabria<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 042. Flipped Classroom: mejor presencial<\/strong>
    Rocio Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez, M\u00aa Carmen Ruiz Jim\u00e9nez, Ana Licer\u00e1n-Guti\u00e9rrez, Elia Garcia-Marti, Elena Moreno-Fuentes and Jes\u00fas Juan Risue\u00f1o Mart\u00ednez
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 053. Establecimiento de una red de trabajo que favorezca la adquisici\u00f3n de competencias en la realizaci\u00f3n de Trabajos Fin de Grado realizados en Pr\u00e1cticas Tuteladas<\/strong>
    Raquel Alvarez, Marta Prieto and Elena Valles
    Universidad de Salamanca<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 057. Uso de Instagram como recurso educativo en la docencia en contabilidad<\/strong>
    Paloma Merello, Antonio Barber\u00e0 and Andreea Madalina Amihaesei
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 066. Desarrollo de una app de evaluaci\u00f3n para casos cl\u00ednicos en un contexto de cooperaci\u00f3n internacional<\/strong>
    Mar\u00eda Luisa Ru\u00edz Fern\u00e1ndez, Luis Javier M\u00e1rquez \u00c1lvarez, Isabel Fern\u00e1ndez M\u00e9ndez and Est\u00edbaliz Jim\u00e9nez Arberas
    Universidad de Oviedo<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 075. Comunidades de pr\u00e1ctica predoctorales: Diez a\u00f1os del Seminari Predoc en la Facultat de Ci\u00e8ncies Matem\u00e0tiques<\/strong>
    Gabriel Calvo Bayarri, Jaime Castillo Medina, Enric Cosme Ll\u00f3pez, Sheldon Dantas, Roberto Gim\u00e9nez Conejero, Joaqu\u00edn Mart\u00ednez-Minaya and Miguel Reula Mart\u00edn
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 079. Impulso a los Objetivos de Desarrollo Sostenible a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas de laboratorio<\/strong>
    Cristina Lull, Josep Llinares, M\u00aa Desamparados Soriano and Francisca Ram\u00f3n
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 081. Uso de modelos en v\u00eddeo para el entrenamiento en habilidades terap\u00e9uticas en estudiantes de Psicolog\u00eda y otras disciplinas sanitarias.<\/strong>
    Monica Hernandez Lopez, Jose Antonio Muela Martinez, Beatriz Montes Berges, Maria Aranda Lopez and Miguel Rodriguez Valverde
    Universidad de Ja\u00e9n<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 084. InnoArchaeology, un proyecto de innovaci\u00f3n docente para la ense\u00f1anza-aprendizaje de la Arqueolog\u00eda<\/strong>
    Rosario Cebri\u00e1n Fern\u00e1ndez
    Universidad Complutense de Madrid<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 085. Puntos clave del tema en miniv\u00eddeos educativos<\/strong>
    Inmaculada Aparicio Aparicio, Jose Ignacio Priego Quesada, Pedro Perez Soriano, Alberto Encarnacion Mart\u00ednez, Mar\u00eda Teresa Pellicer Chenoll, Roberto Sanchis Sanchis, Miguel Tortosa Aparicio, Clara Carri\u00f3n Gonzalez and Ignacio Catala Vilaplana
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 089. Application of gamification activities and use of infographics in subjects of the accounting-tax area<\/strong>
    Helena Mar\u00eda Bollas Araya
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 101. \u00bfEs posible promover una evaluaci\u00f3n formativa en una asignatura de pr\u00e1cticum en un entorno virtual? El di\u00e1logo entre el uso de la r\u00fabrica y el feedback formativo.<\/strong>
    Neus Banqu\u00e9-Mart\u00ednez, Eulalia Jim\u00e9nez and Anna Espasa Roca
    Universitat Oberta de Catalunya<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 105. Aprendizaje experiencial de Teor\u00eda de Estructuras con K\u2019NEX y SAP2000<\/strong>
    Vicente Albero, Josep Forner-Escrig, Marta Roig-Flores, Emmanuela Moliner and Jos\u00e9 Manuel Portol\u00e9s
    Universitat Jaume I<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 111. Trabajo colaborativo vs. esfuerzo individual en el contexto de una asignatura de Experimentaci\u00f3n en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica<\/strong>
    Eva Ferrer Polonio, Manuel C\u00e9sar Mart\u00ed Calatayud, Antonio D Rodr\u00edguez L\u00f3pez, Carmen M. S\u00e1nchez Ar\u00e9valo and M\u00aajos\u00e9 Luj\u00e1n Facundo
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 113. Mapat\u00f3n patrimonial: documentaci\u00f3n y visualizaci\u00f3n 3D. Aplicaci\u00f3n en Cant\u00f3n Nab\u00f3n (Ecuador)<\/strong>
    Angel Collado Murillo and Jos\u00e9 Luis Lerma Garc\u00eda
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 114. C\u00f3mics en el aula: narrativa gr\u00e1fica para potenciar el aprendizaje activo en la ense\u00f1anza de la fisiolog\u00eda en el Grado en Nutrici\u00f3n Humana y Diet\u00e9tica<\/strong>
    Carlos Rom\u00e1-Mateo, Pilar Gonz\u00e1lez-Cabo and Gloria Olaso-Gonz\u00e1lez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 121. Integraci\u00f3n de la discapacidad en asignaturas relacionadas con la agricultura urbana a trav\u00e9s de un proyecto Aprendizaje-Servicio: \u201cColabora A LA PAR\u201d<\/strong>
    Alicia Perdigones, Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda, Maria Teresa G\u00f3mez-Villarino, Ignacio Ca\u00f1as and Fernando Ruiz Mazarr\u00f3n
    Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 124. ACTIVE LEARNING AND SELF-ASSESSMENT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE KAHOOT! PLATFORM FOR THE IMPROVEMENT AND INNOVATION OF TEACHING IN PSYCHOLOGY AND EDUCATION BASED ON THE Q12 TRIVIA APPLICATION.<\/strong>
    Alvaro Bejarano Mart\u00edn, Mar\u00eda Mag\u00e1n Maganto, Ricardo Canal Bedia, Cristina Jenaro R\u00edo and Noelia Emma Flores Robaina
    Universidad de Salamanca<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 130. Aprendizaje basado en Proyectos (AbP), Aprendizaje-Servicio (ApS) en \u00e1reas rurales con espacios naturales protegidos: el proyecto \u201cGEODIDACT RINC\u00d3N\u201d<\/strong>
    Emilio Iranzo-Garc\u00eda, Jaime Escribano-Pizarro, Paula Jard\u00f3n-Giner, Ana Bel\u00e9n Ruescas, Ghaleb Fansa and Vicent Arnal-Aniorte
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 137. An\u00e1lisis del aprendizaje pr\u00e1ctico mediante plataformas profesionales \u00f3pticas y de radio en base a proyectos en el grado en ingenier\u00eda electr\u00f3nica de telecomunicaciones de la Universitat de Val\u00e8ncia<\/strong>
    Joaquin Perez, Adrian Suarez, Jose Torres, Miguel Garcia Pineda, Raimundo Garcia Olcina, Antonio Soriano Asensi, Santiago Felici Castells, Pedro Antonio Martinez, Andrea Amaro and Abraham Men\u00e9ndez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 4<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 160. Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una r\u00fabrica para evaluar el proceso de trabajo en equipo en el entorno universitario<\/strong>
    Clara Gieure, Mar\u00eda \u00c1ngeles Bl\u00e1zquez Llamas, Francisco Javier Tortajada Blanca and Ana Mar\u00eda Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez
    Universidad Cat\u00f3lica de Valencia San Vicente M\u00e1rtir<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 165. Gamificaci\u00f3n para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la ciencia ficci\u00f3n: informaci\u00f3n vs opini\u00f3n<\/strong>
    Teresa L\u00f3pez-Pellisa, Ana Casas and Eugenia Moya
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 166. Storytelling: contar historias desde la educaci\u00f3n<\/strong>
    Diana Rivera, Gianella Carri\u00f3n, Ana Mar\u00eda Beltr\u00e1n, Lucy Andrade, Claudia Rodr\u00edguez, Margoth Iriarte and Catalina Mier
    Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja (Ecuador)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>7 de Julio<\/span>
    12:15 - 14:00<\/em><\/strong><\/td>

    # 170. Mejora de la motivaci\u00f3n del alumnado a trav\u00e9s de la gamificaci\u00f3n: caso de estudio en Grados de Ingenier\u00eda<\/strong>
    Laura Romero Rodr\u00edguez
    Universidad de C\u00e1diz<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t

    Fecha Exposici\u00f3n <\/span><\/p><\/th>

    \u200bComunicaci\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Exposici\u00f3n<\/span><\/p><\/th>

    Track<\/span><\/p><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 020. Desarrollo de una wiki como herramienta del aprendizaje interdisciplinar en el Grado de Medicina<\/strong>
    Lidia Ib\u00e1\u00f1ez, Ram\u00f3n L\u00f3pez Salgueiro, Cristina Vilar Fabra and Encarna Castillo Garc\u00eda
    Universidad CEU Cardenal Herrera<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 028. El aprendizaje significativo del ingl\u00e9s jur\u00eddico y de asignaturas introductorias de Derecho a trav\u00e9s del crucigrama: un h\u00edbrido entre metodolog\u00eda activa y herramienta de evaluaci\u00f3n<\/strong>
    M\u00f3nica Mart\u00ednez L\u00f3pez-S\u00e1ez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 031. Aprendizaje basado en retos aplicado a la educaci\u00f3n para la sostenibilidad<\/strong>
    Ana Maria Diez-Pascual, Beatriz Jurado-Sanchez and Pilar Garc\u00eda-D\u00edaz
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 040. Inclusi\u00f3n educativa y accesibilidad: La implementaci\u00f3n de la metodolog\u00eda basada en el Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje en aulas universitarias<\/strong>
    Ursula Hinostroza Castillo, Isabel S\u00e1enz Hern\u00e1ndez, Fernando Senar Morera, Cristina Petre\u00f1as Caballero, Adelina Ianos, Clara Sans\u00f3 Galiay, Andrea Jard\u00ed Ferr\u00e9, \u00c0ngel Huguet Canal\u00eds, Cecilio Lapresta Rey, Judit Jan\u00e9s Carulla and Rosa Maria Florensa Guiu
    Universidad de Lleida<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 047. La competencia reflexiva y la alfabetizaci\u00f3n evaluadora en la formaci\u00f3n inicial de maestros: una propuesta formativa centrada en din\u00e1micas de observaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n entre iguales<\/strong>
    Alexandra Vraciu, Anna Marsol, Iris Sol\u00e0 and Montserrat Casanovas
    Universidad de Lleida<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 051. Metodolog\u00edas activas de auto-evaluaci\u00f3n basadas en la herramienta Matlab Grader en el Grado en Ingenier\u00eda Telem\u00e1tica<\/strong>
    Carmen Botella-Mascarell, Antonio Soriano-Asensi, Mart\u00edn Sanz-Sabater, Sandra Roger and Jaume Segura-Garcia
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 052. Divulgaci\u00f3n cient\u00edfica: aprender haciendo y coevaluando<\/strong>
    Pedro Garc\u00cda-Martinez, Carlos Saus-Ortega, Pablo Garc\u00cda-Molina, Evelin Balaguer-L\u00d3pez, Luis Celda-Belinch\u00d3n, Eva Sosa-Palanca, Pablo Buck Sain-Rozas, Carlos Blasco-Garc\u00cda and Cristina Buigues-Gonz\u00c1lez
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 054. Implicaciones de la \u00e9tica del cuidado para la supervisi\u00f3n del TFG en Trabajo Social: hacia una mirada transformadora de la sostenibilidad<\/strong>
    Sergio Belda-Miquel, Ana V\u00e1zquez-Ca\u00f1ete, Elena Mut-Montalv\u00e0 and Enric Sigalat-Signes
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 056. Din\u00e1mica de roles en el M\u00e1ster de Profesorado<\/strong>
    Luc\u00eda Candela D\u00edaz-P\u00e9rez, Chema Falc\u00f3-Boudet and Sergio Aguado-Jim\u00e9nez
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 060. Convergencia del aprendizaje dirigido y del aprendizaje aut\u00f3nomo en la evaluaci\u00f3n final<\/strong>
    Pilar Garc\u00eda-D\u00edaz, Ana M. D\u00edez-Pascual, Beatriz Jurado-S\u00e1nchez and Rafael Pe\u00f1a-Capilla
    Universidad de Alcal\u00e1<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 061. Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia en el an\u00e1lisis de estrategias y soluci\u00f3n de problemas de desarrollo local<\/strong>
    Gheisa Ferreira Lorenzo, Yamila Roque Duval and Ariagnis Camell\u00f3n P\u00e9rez
    Universidad Central \"Marta Abreu\" de Las Villas (Cuba)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 078. \u00bfHay diferencias en las calificaciones de Fisiolog\u00eda utilizando metodolog\u00eda presencial versus h\u00edbrida como consecuencia de la pandemia?<\/strong>
    Esther Escudero, Ursula Mu\u00d1oz, Mar\u00eda Cruz S\u00e1daba, Jos\u00e9 Lu\u00eds Lavandera and Isabel S\u00e1nchez-Vera
    Universidad CEU San Pablo<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 082. Entornos personalizados de aprendizaje: estrategia pedag\u00f3gica y tecnol\u00f3gica para la educaci\u00f3n virtual<\/strong>
    Ruth Molina-V\u00e1squez
    Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas (Colombia)<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 092. La \u00e9tica empresarial y profesional como capacidad transversal en los estudios de Grado: aplicaci\u00f3n multidisciplinar a trav\u00e9s de recursos e-learning para la gamificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y el aprendizaje basado en serious games<\/strong>
    Eva Llera, Jes\u00fas Valero, Alfonso Aranda-Us\u00f3n, Ana Garrido, Jes\u00fas Guti\u00e9rrez, Fernando Llena Macarulla, Miguel Marco-Fondevila, Teresa Montaner, Alfredo P\u00e9rez, Alexia Sanza, Sabina Scarpellini and In\u00e9s Su\u00e1rez
    Universidad de Zaragoza<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 093. Evaluaci\u00f3n grupal mediante r\u00fabricas como recurso formativo.<\/strong>
    Lucia Bosch Roig, Pilar Bosch Roig, Melani Lleonart Garc\u00eda and Jos\u00e9 A. Madrid Garc\u00eda
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 097. Doblaje autom\u00e1tico de v\u00eddeo-charlas educativas en UPV[Media]<\/strong>
    Alejandro P\u00e9rez Gonz\u00e1lez de Martos, Adri\u00e0 Gim\u00e9nez Pastor, Javier Jorge Cano, Javier Iranzo-S\u00e1nchez, Joan Albert Silvestre-Cerd\u00e0, Gon\u00e7al V. Garc\u00e9s D\u00edaz-Mun\u00edo, Pau Baquero-Arnal, Alberto Sanchis Navarro, Jorge Civera S\u00e1iz, Alfons Juan C\u00edscar and Carlos Turr\u00f3 Ribalta
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 103. Mejora en la formaci\u00f3n universitaria en Reanimaci\u00f3n Cardiopulmonar pedi\u00e1trica y neonatal mediante la aplicaci\u00f3n de simuladores y entornos realistas de simulaci\u00f3n cl\u00ednica avanzada<\/strong>
    Pablo Buck Sainz-Rozas, Evelin Balaguer-L\u00d3pez, Manuel Ruescas-L\u00d3pez, Carmen Casal-Angulo, Pedro Garc\u00cda-Mart\u00cdnez, Mar\u00cda Del Rosario Molins Y Escrig and Pablo Garc\u00cda-Molina
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 107. El e-learning y el aprendizaje por problemas como metodolog\u00edas docentes<\/strong>
    Dolores Ortiz Masia
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 108. Estudio de una Metodolog\u00eda para la Mejora en la Redacci\u00f3n de Informes en el Grado de Ciencias Ambientales<\/strong>
    Javier Rocher, Alberto Ivars-Palomares, Mar Parra and Jaime Lloret
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 1<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 122. Creencias de bienestar y la experiencia de aprendizaje del alumnado universitario<\/strong>
    Esther Villajos, Luminita Patras, Nia Plamenova Djourova and Aida Soriano
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia \/ESIC \/ Universitat Pompeu Fabra \/ Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 135. Generaci\u00f3n de un curso en l\u00ednea masivo y abierto (MOOC) como resultado de una acci\u00f3n Marie Sk\u0142odowska-Curie<\/strong>
    Juan Pedro Carbonell Rivera, Jes\u00fas Torralba and Luis Angel Ruiz Fernandez
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 136. Fomento de la motivaci\u00f3n investigadora en Alimentaci\u00f3n Sostenible en estudiantes de Grado<\/strong>
    M\u00f3nica Gand\u00eda, Patricia Roig, Pedro V. Mart\u00ednez-Culebras, Jos\u00e9 Vicente Gil and Amparo Gamero
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 2<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 151. Implementaci\u00f3n de recursos narrativos audiovisuales en una escape room educacional digital. \u201cAlimental, querida Watson: El extra\u00f1o caso de las misteriosas luces verdes de la Torre de Londres\u201d<\/strong>
    Gloria Olaso-Gonz\u00e1lez, Marta Piqueras-Franco and Carlos Rom\u00e1-Mateo
    Universitat de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 3<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 168. El uso de Mentimeter para el dise\u00f1o de actividades interactivas gamificadas en el aprendizaje por descubrimiento<\/strong>
    Virginia Santamarina Campos, Mar\u00eda De Miguel Molina, Blanca De Miguel Molina and Daniel Catal\u00e1 P\u00e9rez
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 5<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/span>8 de Julio<\/span>
    09:30 - 11:15<\/em><\/strong><\/td>

    # 171. Plan Integral de Acompa\u00f1amiento al Estudiante PIAE+<\/strong>
    M. Esther G\u00f3mez Mart\u00edn, Marina Alonso D\u00edaz, Elo\u00efna Garc\u00eda F\u00e9lix and Amparo Fern\u00e1ndez March
    Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia<\/i> <\/td>

    Oral<\/span><\/em><\/strong><\/td>

    Track 0<\/span><\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Consulta el contenido de los distintos tracks y busca las comunicaciones de tu inter\u00e9s<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"home_template.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-21204","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21204"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24244,"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21204\/revisions\/24244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inred2022.blogs.upv.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}